不以山海为远，心连千里共好。2022年4月，中央组织部和国家有关部委启动干部人才“组团式”帮扶乡村振兴重点帮扶县工作。在这场跨越千里的帮扶中，北京市和省内人才、医疗、教育等资源，源源不断地向玉树州受援地区流动。来自北京市和省内医疗、教育领域的优秀人才相继奔赴玉树州6个重点帮扶市县，聚焦医疗、教育短板开展“组团式”帮扶工作，帮扶队员们始终坚持帮当地之需、扶当地之困，帮扶成效显著。

高位推动强部署

         自干部人才“组团式”帮扶工作开展以来，玉树州委、州政府从战略和全局高度认识和推进“组团式”帮扶工作，建机制、强政策、优服务，积极发挥“组团式”帮扶人才优势作用，推动援受双方紧密配合、同频共振，有力提升了帮扶综合效应。一是强化政治站位，先后召开州委常委会会议、州政府党组会议，专题传达学习中央第三次对口支援西藏工作会议、三部委“组团式”支援工作推进会和全省干部人才“组团式”援青工作领导小组会议精神等，切实增强做好“组团式”帮扶工作的政治责任感和历史使命感。二是强化组织领导，牵头建立由州委书记担任组长，组织部长、分管副州长为副组长，州直相关部门为成员的领导小组和联席会议制度，切实加强对“组团式”帮扶工作的组织领导和统筹指导，形成“一盘棋”的工作合力。三是强化沟通协调，定期召开教育“组团式”帮扶工作调度会、座谈会，动态掌握情况、协调解决问题。统筹各有关部门进行研究和深入基层开展调研，结合实际情况，制定出台“一院一案”“一校一案”，为“组团式”帮扶工作高质量高效率开展提供坚实保障。

医疗援玉惠群众

百年大计，教育为本。教育瓶颈一直是制约推动玉树高质量发展的控制性因素之一。长期以来，因条件艰苦、环境闭塞，玉树州教学质量不佳。阻断落后教育代际传递任重道远，北京市和青海省教育厅充分结合玉树州情，统筹选派27名教师赴玉开展“组团式智援”。

教育人才“组团式”帮扶工作已经开展近两年，“组团式”帮扶的力量正在显现。帮扶团队把先进的教学经验和方法传授给当地教师，带动了帮扶学校整体提升教学水平和育人管理能力，激发了被帮扶学校的内生动力，变“输血”帮扶为“造血”兴教。为充分利用“组团式”帮扶优质资源，发挥名师的示范引领和辐射带动作用，培养更多优秀教师，2024年，玉树州第二民族高级中学、玉树州第四民族高级中学首批名师工作室授牌成立，同时援派教师按1:3的帮带比例，共计师带徒89名，开设专题讲座24次，开展示范课108次，听评课864次，开展校际观摩学习2次，开展跟岗学习教师经验分享研讨会3次，教研活动累计辐射432人次。共计选送68名教师赴外省优质高中接受培训或跟岗锻炼，选派47名师生赴京进行研学。其中州第二民族高级中学帮扶团队根据教师情况帮助教师制定“教学情况五步分析框架”，引导教师有针对性寻找教学中的问题，提升教学质量。州第四民族高级中学在生源不够理想的情况下，注重特色培养，开展“体育、音乐、美术”艺术生课程，通过艺术和体育的重点培养，取得了新的突破。

优化服务提质效

玉树州始终坚持尊重人才、爱惜人才、用好人才，对帮扶人才做到工作支持、生活关心、管理严格。一是确保任职分工到位。聚焦全州经济社会高质量发展需求，坚持“人岗相适、人尽其才”，大胆放手使用，让“组团式”援青干部人才有具体岗位，确保有职、有权、有责，当“干将”，不当“看客”，为其提供广阔的空间和舞台。二是坚持服务保障到位。统筹安排好帮扶人员的食宿、办公场所等，提供良好的工作生活环境，着力营造“家”的感觉。联合州卫生健康委，在玉树州人民医院专门开辟了援青干部人才医疗保障“绿色通道”，提供一站式免费服务，尽可能解决好帮扶专家的后顾之忧。三是坚持关心关爱到位。进一步完善党政领导干部联系服务专家制度，将“组团式”帮扶团队校长、院长、团长纳入联系专家范围，每年固定时间节点开展慰问，送去组织的关心和关怀。州、市县委主要负责同志充分发挥牵头抓总作用，对所属地区受援医院、学校进行调研全覆盖，深入了解掌握帮扶工作进展情况，及时解决存在的困难和难题，推动各项工作高效落实。

从过去的“零星选派、单兵作战、输血式”帮扶到现在的“组团选派、集体作战、造血与输血并重”，“组团式”帮扶人才用责任和担当书写着不变的初心和新的使命。下一步玉树州将继续扎实做好干部人才“组团式”帮扶各项重点工作，确保“组团式”帮扶工作提质增效。